Die KJP wird erweitert und bekommt einen Anbau. Was zunächst erfreulich ist, bedeutet im (Klinikschul-) Alltag für die kommenden zwei Jahre Baulärm, Einschränkung und Provisorium. Von der Bauleitung wurden im Winter einige Tage ausgewiesen, an denen erschütternde Bohrarbeiten an den Grundmauern geplant sind, sodass an diesen Tagen kein Unterricht möglich wäre. Also machten wir uns auf die Suche nach wetterunabhängigen, außerschulischen Lernorten. Ideen gab es viele, von Museen bis Minigolfen, allerdings war das meiste nicht ab 8 Uhr morgens verfügbar und/oder kostete sehr viel Geld und war nicht unbedingt ein „Lernort“. Aber schließlich haben wir für die ersten drei angekündigten Baulärmtage gute Alternativen gefunden:

Als ungeplanter Höhepunkt hat uns die Assistentin von Oberbürgermeister Palmer, Frau Ritscher, eine kleine spontane Führung durch den Öhrn gegeben, der sonst nicht für die Öffentlichkeit zugänglich ist. Sie wusste viel zu erzählen über die Inhalte und Art der Wandbemalung und zeigte uns auch das Trauzimmer, das mit seinen gemalten Vorhängen an die Gerichtspraxis des Mittelalters erinnern sollte, wo die Gerichtsverhandlungen nur durch einen Vorhang abgetrennt öffentlich auf dem Marktplatz stattfanden. Schließlich zeigte Frau Ritscher uns noch das Goldene Buch der Stadt und gab einige Anekdoten rund um die Eintragungen zum Besten.

Am letzten Mittwoch war ein Ausflug ins Weggental mit anschließendem Essen im Restaurant geplant. Die Lehrer:innen lösten ihr Weihnachtsgeschenk an die Schülerinnen und Schüler ein.
Gemeinsam starteten wir um 10:00 Uhr in der Schule am Ufer und fuhren zum Parkplatz bei der Weggentalkirche. Von dort liefen wir zwar bei regnerischem Wetter, aber bester Laune, eine Runde durch das nebelige Weggental. Nach ungefähr 45 Minuten erreichten wir wieder den Ausgangspunkt und wer wollte konnte sich noch das bekannte Weggentaler Kripple anschauen. Inzwischen war dort das dritte Krippenbild aufgebaut, die Hochzeit zu Kana. Besonders beeindruckt hat uns die Größe der aufgebauten Landschaft sowie die Details der dargestellten Szene mit Mini-Würstchen, Broten und vielem mehr.
Anschließend fuhren wir gemeinsam zum Krok. Dort durfte sich jeder ein Getränk und ein Mittagessen bestellen. Bei netten Gesprächen und leckerem Essen ließen wir den Ausflugstag ausklingen, um dann pünktlich zu Schulschluss zurück zur Schule zu fahren.

Wie sieht die Spur eines Wildschweins aus, wie klingt der Gesang des Spechts und wie hängt die Birke mit dem Kaugummi zusammen?

Der Unterricht in unserer Klinikschule ist manchmal ganz anders als zuhause und widmet sich in Projekten auch Themen, die fächerübergreifend über das eigentliche Curriculum herausgehen.

In den „Naturpädagogikstunden“ lernen unsere Schülerinnen und Schüler aus der Tagesklinik Jugend auf verschiedenen Wegen Inhalte aus dem biologischen und geographischen Nahraum.

Wir machen uns auf Spurensuche, lernen den Wald als Lebensraum kennen und stellen fest, dass ein Baum so viel mehr ist als „bloß“ lebendiges Holz.

Je nach Befinden holen wir den Wald entweder zu uns in die alte Villa, machen Spuren selbst oder gehen raus in den nahen Markwasen. Dort begegnen wir dann nicht nur den Hinterlassenschaften der Wildtiere – was allerdings auch auf dem Weg in die Schulräume passieren kann, wenn der Fuchs seine Losung mal wieder auf den Stufen platziert, sondern nähern uns dem Damwild im Gatter und üben das leise Pirschen, das ruhige Atmen und das bewusste Hören.

Der Herbst in unseren Breiten ist die Jahreszeit, in der sich das Wild noch einmal ordentlich auf die Läufe macht, und so lernen die Kids ganz nebenbei sogar auch noch ein wenig Fachsprache beim Begutachten der Fährten von Fuchs, Dachs und Reh im Wald.

Auf dem Weg dorthin wird dann ganz nebenbei das Busfahren trainiert, Themen wie der Lebenskreis streifen unser Erleben genauso selbstverständlich wie die Feststellung, wie zersiedelt manche Regionen sind und wie selten zusammenhängendes Grün und Wälder geworden sind. Denn wer weiß, wo er oder sie ist, findet sich selbst leichter wieder. Und wer weiß, wie viel man selbst tun kann um Wald und Tiere zu schützen, fühlt sich selbst wirksamer und kann Ressourcen entdecken, die vorher unbekannt waren.

Afra Korfmann – Lehrerin und Naturpädagogin LJV BW

Wir danken dem Landesjagdverband Baden-Württemberg für den Verleih der „Waldwand“